आप एक मानकीकृत परीक्षण के साथ धैर्य को माप नहीं सकते

सफल होने के लिए, छात्रों को एक निश्चित मात्रा में धैर्य का निर्माण करना चाहिए: संकल्प और साहस का मिश्रण, जो हम सभी को लगता है कि हमें कठिन परिस्थितियों से निपटना है, लेकिन स्कूल कैसे धैर्य और अन्य भावनात्मक कौशल को मापते हैं, वास्तव में काफी त्रुटिपूर्ण है, व्यक्ति कहते हैं जिन्होंने वस्तुतः ग्रिट पर किताब लिखी है।

एंजेला डकवर्थ, पेनसिल्वेनिया विश्वविद्यालय के मनोविज्ञान के प्रोफेसर और 2013 के मैकआर्थर "जीनियस", नौ कैलिफ़ोर्निया स्कूल जिलों में वर्तमान में किए जा रहे परीक्षणों के खिलाफ बोल रहे हैं कि सामाजिक-भावनात्मक परीक्षाएं क्या दिखती हैं।

“मुझे नहीं लगता कि हमें ऐसा करना चाहिए; यह एक बुरा विचार है, ”डकवर्थ ने बताया न्यूयॉर्क टाइम्स सोमवार को। उसने हाल ही में कैलिफोर्निया में हुए बदलावों की अगुवाई करने वाले समूह के बोर्ड से इस्तीफा दे दिया, यह कहते हुए कि वह उन परीक्षणों का समर्थन नहीं कर सकती जो लागू हो रहे हैं।

ट्रायल जिलों के वर्तमान छात्र सर्वेक्षण में ऐसे प्रश्न पूछते हैं, जैसे वे सोचते हैं कि जब वे स्कूल जाते हैं तो वे कैसे तैयार होते हैं और यदि उन्हें लगता है कि प्रतिभाशाली होना या मेहनती होना अधिक महत्वपूर्ण है। उच्च "धैर्य" - कड़ी मेहनत और आत्म-नियंत्रण के माध्यम से दीर्घकालिक लक्ष्यों की दिशा में काम करने की क्षमता - उच्चतर स्कोर। जब नए नियम पूरी तरह से लागू हो जाते हैं, तो यह योजना सामाजिक-भावनात्मक सीखने के लिए होती है, जो विद्यालय के समग्र प्रदर्शन स्कोर के 8 प्रतिशत के लिए गिना जाता है।

जबकि डकवर्थ ने ग्रिट के लाभों पर बड़े पैमाने पर शोध किया है, वह तर्क देती है कि यह ऐसी चीज नहीं है जिसे मानक परीक्षण में बंद किया जा सकता है। ऑस्टिन प्रोफेसर डेविड येजर में टेक्सास विश्वविद्यालय के साथ सह-लिखित एक पेपर में, डकवर्थ का तर्क है कि बड़े पैमाने पर धैर्य के लिए परीक्षण करने का कोई विश्वसनीय तरीका नहीं है; ऐसा करने से वास्तव में छात्रों के लिए चीजें बदतर हो सकती हैं।

जबकि गैर-संज्ञानात्मक गुण जैसे धैर्य और आत्म-नियंत्रण अकादमिक, सामाजिक और आर्थिक कल्याण के प्रमाण-सकारात्मक भविष्यवक्ता हैं, स्व-रिपोर्ट किए गए प्रश्नावली की गंभीर सीमाएं हैं। इनमें सर्वेक्षण लेने वाले द्वारा गलत व्याख्या या अंतर्दृष्टि की कमी, और समूह पूर्वाग्रह (जैसे यह कहना कि सही उत्तर जैसा लगता है) शामिल हैं, जो सामान्य प्रतिक्रियाओं को प्रभावित करते हैं। शोधकर्ता इस बात पर जोर देते हैं कि जबकि ग्रिट पर परीक्षण वैज्ञानिक सेटिंग्स में सही साबित हुए हैं, इसका मतलब यह नहीं है कि वे बड़े पैमाने पर काम करेंगे। यदि कुछ भी हो, तो गैर-संज्ञानात्मक क्षमताओं को मापने का एक बेहतर मौका विभिन्न प्रकार के परीक्षणों को जारी करना होगा।

"हम छात्र क्षमता और भलाई के इस अधिक विस्तृत दृष्टिकोण को साझा करते हैं, लेकिन हम यह भी मानते हैं कि वर्तमान में उपलब्ध उपायों की कई सीमाओं के लिए इन कारकों के लिए उत्साह की प्रशंसा की जानी चाहिए," वे लिखते हैं। "हमारा दावा है कि वह सब कुछ नहीं है जो मायने रखता है, या जो सब कुछ गिना जा सकता है, उसे गिना जा सकता है।"