वैज्ञानिक बताते हैं कि मनुष्य क्यों मुश्किल समस्याओं पर ऊपर उठने में इतना बुरा है

पागलपन को बार-बार एक ही काम करने और विभिन्न परिणामों की अपेक्षा करने के रूप में परिभाषित किया गया है। समस्या का सामना करने पर लोग क्या करते हैं, यह अलग नहीं है: वे इस मुद्दे को हल करने की कोशिश जारी रखते हैं, चाहे वह रॉकेट जहाज को उतारने की कोशिश हो या किसी बीमारी को ठीक करने की। जब हम असफलता का सामना करते हैं तो हम हार नहीं मान सकते, जैसे कि मानव विकास में थोड़ा सा पागलपन दोष हो सकता है, लेकिन एक नए अध्ययन के पीछे न्यूरोसाइंटिस्ट बताते हैं कि एक महत्वपूर्ण कारण है कि हम अनिश्चितता के माध्यम से बने रहते हैं।

जुलाई के अंक में प्रकाशित नए अध्ययन के लेखक न्यूरॉन स्वीकार करते हैं कि अप्रत्याशित परिदृश्य में मानवीय दृढ़ता तर्कहीन लगती है। “मानक शिक्षण मॉडल के अनुसार, आपको किसी भी व्यवहार को दोहराना नहीं चाहिए, यदि उसका परिणाम नकारात्मक हो। हालांकि, यह वह नहीं है, जो हम करते हैं, '' सह-लेखक और येल विश्वविद्यालय के न्यूरोसाइंटिस्ट डेयोल ली, पीएचडी का अध्ययन, बताते हैं। श्लोक में । “अक्सर, जब आपके पास एक लक्ष्य होता है, तो आप बार-बार असफल होने के बाद भी बने रहते हैं। यह एक उदाहरण है जहां सीखने की गति को धीमा करना या सीखने की दर को कम करना फायदेमंद हो सकता है। ”

कोई फर्क नहीं पड़ता कि यह कितना शक्तिशाली है, यहां तक ​​कि मस्तिष्क को सीखने से एक विराम की आवश्यकता होती है। पिछले अध्ययनों से पता चला है कि यदि मस्तिष्क हर समय सीख रहा था, तो जब हम असफलता का अनुभव करते हैं, तो हम हार मान लेंगे - दूसरे शब्दों में, यह केवल कुछ असफल प्रयासों से "सीखना" होगा जो कोशिश करना व्यर्थ है। चूँकि हमारी दृढ़ता की भावना स्पष्ट है कि यह सच नहीं है, ली और उनकी टीम ने यह पता लगाने की कोशिश की कि मस्तिष्क में क्या होता है जब वह वास्तव में सीखने का फैसला करता है, रीसस बंदरों में अध्ययन करता है, जो हम जैसे ही आते हैं वैसे ही जिद्दी होते हैं। समस्याओं को हल करने के लिए।

रीसस बंदरों को सीखने के कार्य करने के लिए प्रशिक्षित किया गया था, जिसमें एक कार्रवाई से इनाम मिलेगा और दूसरा नहीं होगा। शोधकर्ताओं ने बताया कि इनाम की संभावनाओं में हेरफेर करने से बंदरों के लिए सही निर्णय लेना मुश्किल हो जाता है, इस प्रकार उन्हें यह देखने की अनुमति मिलती है कि जब मस्तिष्क "सीखना" बंद करता है और हार मान लेता है।

पहले प्रयोग में, बंदरों को एक लाल लक्ष्य मारने का विकल्प दिया गया, जिसने 80 प्रतिशत समय और एक हरे रंग के लक्ष्य को पुरस्कृत किया, जिसने 20 प्रतिशत समय का भुगतान किया। दूसरे प्रयोग में, टीम ने एक नारंगी बटन पेश किया, जिसने हमेशा 80 प्रतिशत समय और एक नीले बटन को पुरस्कृत किया, जो हमेशा 20 प्रतिशत समय ऐसा करता था। बंदरों की तरह थे, "क्या बिल्ली!" और अंततः सीखना बंद कर दिया और यादृच्छिक पर चुनना शुरू कर दिया।

उस समय, टीम गतिविधि को मापने के लिए बंदरों के दिमाग को स्कैन कर रही थी। बाद में उन स्कैन से पता चला कि जब बंदर काम करने वाले एक पैटर्न को नहीं उठा सकते थे - यानी, जब इनाम की संभावना अस्थिर थी - प्रीफ्रंटल कॉर्टेक्स में मस्तिष्क की गतिविधि को उठाया गया था। जब पुरस्कार अनुमानित थे, तो उस क्षेत्र में गतिविधि कम हो गई, और जानवरों ने सीखना बंद कर दिया।

"हमारे काम का वास्तविक उपन्यास हिस्सा प्रीफ्रंटल कॉर्टेक्स में तंत्रिका गतिविधि से संबंधित निष्कर्ष है," ली बताते हैं। “इन परिणामों में से कुछ अप्रत्याशित थे क्योंकि पिछले मानव न्यूरोइमेजिंग अध्ययनों से पता चला है कि पूर्वकाल सिंगुलेट कॉर्टेक्स में अस्थिरता और अनिश्चितता का सबसे बड़ा प्रभाव था। हमें डोरसोलल प्रीफ्रंटल कॉर्टेक्स में सबसे दिलचस्प प्रभाव मिला, जो कार्यशील स्मृति और रणनीतिक सोच से जुड़ा क्षेत्र है। ”

यह परिणाम दर्शाता है कि जानवरों के सीखने या न करने पर मस्तिष्क की गतिविधि में मूलभूत अंतर होता है, जो कि स्थापित अनुसंधान के अनुरूप है, यह दर्शाता है कि सीखने की प्रक्रिया उसी संज्ञानात्मक कार्य से उपजी है जो स्मृति और निर्णय लेने से गुजरती है। अब हम न केवल यह जानते हैं कि हर समय सीखना हानिकारक है, बल्कि यह भी कि दिमागी गतिविधि अलग-अलग दिखती है, जब इसमें ब्रेक लगता है - हमें कोशिश करते रहने के लिए आवश्यक ठहराव देता है।