बाद में स्कूल डे स्टार्ट टाइम्स बेनिफिट टीन्स, लेकिन वयस्कों को मूल्य का भुगतान करना चाहिए

यह अब बहस के लिए नहीं है कि अमेरिका में हाई स्कूल शुरू होने के समय बहुत जल्दी हैं। लेकिन सबूत के रूप में शक्तिशाली यह है कि ये शुरुआती शुरुआत किशोरावस्था के स्वास्थ्य के लिए हानिकारक हैं, अमेरिका के अधिकांश लोग अभी भी उन्हें सोने से मना करते हैं। यदि आप एक नए लेखक से पूछते हैं। विज्ञान अग्रिम कागज, जो इस बात का ठोस सबूत दिखाते हैं कि बाद में स्कूल शुरू होने में कई बार किशोरियों को फायदा होता है, वे आपको यह लगातार समस्या बताएंगे - लेकिन ऐसा भी है जिसका अर्थशास्त्र के साथ सार्वजनिक स्वास्थ्य की तुलना में अधिक है।

चिकित्सकीय दृष्टिकोण से, यह स्पष्ट है कि शुरुआती समय युवाओं के लिए खराब हैं। अमेरिकन एकेडमी ऑफ स्लीप मेडिसिन और अमेरिकन एकेडमी ऑफ पीडियाट्रिक्स ने दोनों नीतिगत बयान जारी किए हैं, जिसमें स्कूलों को सुबह 8:30 बजे या बाद में शुरू करने पर जोर देने पर विचार करने का आग्रह किया गया है। लेकिन इन चेतावनियों के बावजूद, 93 प्रतिशत हाई स्कूल अभी भी सुबह 8 बजे से पहले शुरू हो जाते हैं, 2014 के एक सीडीसी की रिपोर्ट के अनुसार। नए पेपर के पहले लेखक होरेशियो डी ला इग्लेसिया पीएच.डी. श्लोक में इसके दो प्रमुख कारण हैं कि स्कूल जिले और यहां तक ​​कि कुछ अभिभावक भी कुछ दिन बाद अपने दिन की शुरुआत करने से हिचकिचाते हैं।

"दो मुद्दे हैं," वह बताता है श्लोक में । एक यह गलत धारणा है कि किशोर आलसी होते हैं, वे इसमें सोना चाहते हैं और अगर आपने स्कूल शुरू होने में देरी करके उन्हें जगा दिया तो आप उन्हें और अधिक आलसी बना देंगे। तथ्य यह है कि हमने ऐसा नहीं पाया है। ”

अध्ययन में, डी ला इग्लेसिया, वाशिंगटन विश्वविद्यालय में जीव विज्ञान के एक प्रोफेसर, ने सिएटल पब्लिक स्कूल प्रणाली का उपयोग किया, जिसमें पहले से ही एक प्राकृतिक प्रयोग के लिए बाद के समय की कोशिश करने की योजना थी। 2016-2017 के स्कूल वर्ष के लिए, सिएटल स्कूल जिले ने सुबह 7:50 बजे से सुबह 8:45 बजे तक हाई स्कूल की शुरुआत के समय को धकेल दिया। उस अवधि में, डी ला इग्लेसिया ने दो स्कूलों से 178 सोम्पोरोमों की भर्ती की और उनकी नींद के पैटर्न, उपस्थिति और ग्रेड की निगरानी की। जीव विज्ञान वर्ग में।

जब उन्होंने एक्टिवाचिस (वेब्राबल्स जो स्लीप पैटर्न की निगरानी करते हैं) का उपयोग करके अपने नींद पैटर्न की निगरानी की, तो उन्होंने पाया कि किशोर मोटे तौर पर सोते थे 34 मिनट और 2016 स्कूल वर्ष की तुलना में प्रत्येक रात। इससे भी महत्वपूर्ण बात यह है कि एक बार बदलाव लागू होने के बाद, छात्रों ने कक्षा में बेहतर प्रदर्शन करना शुरू कर दिया: स्कूल के वर्ष के अंत में, दोनों स्कूलों के छात्रों में औसत दर्जे में 4.5 प्रतिशत की वृद्धि हुई।

हालांकि पिछले अध्ययनों ने समान परिणाम दिखाए थे, डी ला इग्लेसिया के अध्ययन में एक महत्वपूर्ण अंतर यह है कि यह सामाजिक आर्थिक कारकों की भूमिका को संबोधित करता है।

अध्ययन में शामिल स्कूलों में से एक, रूजवेल्ट हाई स्कूल में पेपर के शब्दों का उपयोग करने के लिए "आर्थिक रूप से वंचित" छात्रों की संख्या बहुत कम थी। इस बीच, फ्रैंकलिन हाई स्कूल, साथ ही साथ बंद नहीं था। यह असमानता बच्चों में बाद में शुरू होने वाले प्रभाव के एक स्पष्ट अंतर से जुड़ी थी। फ्रैंकलिन में, बाद के शुरुआती समय के परिणामस्वरूप छात्रों को लगभग दो लापता हो गए कम सामान्य दिनों की तुलना में स्कूल के दिन। अधिक समृद्ध रूजवेल्ट में, इस बीच, बाद का प्रारंभ समय अनुपस्थिति या विलंबता में किसी भी महत्वपूर्ण परिवर्तन से जुड़ा नहीं था।

"हम इसका कारण नहीं जानते हैं। हमें लगता है कि यह इस बात से संबंधित हो सकता है कि वे स्कूल कैसे पहुँचते हैं। लेकिन दोनों स्कूलों के बीच अंतर बहुत स्पष्ट है, “डी ला इग्लेसिया कहते हैं।

डी ला इग्लेसिया अच्छी तरह से जानता है कि स्कूल शुरू करने का समय बदलना किसी के लिए भी आसान नहीं है। माता-पिता और शिक्षकों के शेड्यूल को बदलने के अलावा, परिवर्तन को समायोजित करने के लिए एथलेटिक अभ्यास के समय और स्कूल बस शेड्यूल को पुनर्गठित करने के लिए स्कूल बोर्डों को प्राप्त करने के लिए बहुत आश्वस्त होना पड़ा।

"हितधारकों को परिवर्तन के परिणामों से निपटना पड़ता है," वे कहते हैं। "थोड़ा सा है, we हम जैसे हैं वैसे ही अच्छे हैं।" हमें बदलने की आवश्यकता क्यों है? 'लेकिन कुछ आर्थिक परिणाम हैं। सिएटल को कुछ स्कूल बसों को सिस्टम से जोड़ना था। यह एक ऐसा निवेश था जिसे जिले ने माना और अंततः उन्होंने फैसला किया कि यह एक कोशिश के काबिल है। ”

जैसा कि स्कूल लाभ के खिलाफ आर्थिक लागतों का वजन करते हैं, डी ला इग्लेसिया को उम्मीद है कि नीति निर्माताओं का मानना ​​है कि बाद में शुरू होने वाले प्रभाव का किशोर स्वास्थ्य पर प्रभाव पड़ सकता है और शिक्षा को प्रभावित करने वाले सामाजिक आर्थिक अंतराल को बंद करने की इसकी क्षमता हो सकती है। नया अध्ययन, वह उम्मीद करता है, इस उपाय के दोनों पहलुओं के छिपे हुए मूल्य को ध्यान में लाता है।

"मुझे लगता है कि परिणाम संकेत देते हैं कि निवेश इसके लायक था," वह कहते हैं।